Студия имени Дворжецкого - ПЕРЕВАЛ ФЕДОСЕЕВА. Григорий Анисимович ФЕДОСЕЕВ (1. Цель сайта - донести до людей информацию, которая может помочь. Сибири Георгий Сидоров побывал на плато Путорана, некоторое время жил и . Фильм рассказывает о трех людях, которые оказались связаны друг с другом через природу необычного места. Плато Путорана. Запрещено обсуждение политики, классовых, религиозных и национальных вопросов;; запрещено обсуждение личной жизни публичных людей; . Плато Путорана расположено на севере Красноярского края на границе с Таймыром, оно возвышается над окружающей равниной почти на километр, . Смерть меня подождёт”, “Злой дух Ямбуя”, “Пашка из Медвежьего лога” - прожил удивительную, полную невероятных событий, жизнь. Но особой любовью Федосеева был, несомненно, Восточный Саян. Недаром в своём завещании он попросил похоронить свой прах под самым высоким пиком центральной части Восточного Саяна - Грандиозным. Саяны и сегодня остаются труднодоступными и суровыми горами. Вместе со съёмочной группой фильма зрители пройдут тропой Федосеева к перевалу, названному его именем, а также услышат воспоминания дочери писателя - Веры Григорьевны ФЕДОСЕЕВОЙ, племянницы Ирины Петровны АНТОНОВОЙ, писателя Виктора Николаевича ЛОГИНОВА и других. По итогам экспедиции по фильму А. Свешниковым написаны заметки «В горах Восточного Саяна 2. Премьера фильма состоялась на телеканале «Культура» 2. Также фильм демонстрировался по каналу « Amazing life» в декабре 2. Вышел на DVD- дисках вместе с остальными фильмами трилогии. Плато́ Путора́на — сильно расчленённый горный массив, расположенный на северо-западе Среднесибирского плоскогорья. Название плато получило. . о мире, где одиноких людей за отсутствие секса наказывают тюрьмой и. и, конечно, красота девственной природы плато Путорана! Фильм участвовал во внеконкурсном показе IX международного фестиваля «Человек и природа» в Иркутске в 2. Фильм стал номинантом национальной премии «Страна» в 2. ТЕЛЕВИЗИОННЫЙ ЦИКЛ» Автор, режиссёр и оператор - Александр СВЕШНИКОВ Продюсер - Евгения ГОЛОВНЯКомпозитор - Светлана ШУМКОВА Ассистенты оператора - Сергей ЛЕПЁХИН, Виктор ФЕДЧЕНКОВ, Надежда БОРСУКВ фильме принимают участие: Вера ФЕДОСЕЕВА, Ирина АНТОНОВА, Виктор ЛОГИНОВ, Сергей ЛЕПЁХИН, Сергей МАЗУРОВ, Виктор МИХАЙЛЕНКО, Надежда БОРСУК и другие. Директор картины - Виктория АЛЕКСЕЕВАФильм выходит под маркой студии «Золотая лента».
0 Comments
Зашифровал свою флешку при помощи BitLocker, но пароль забыл, что Примечание: также читайте другую нашу статью о программе. . Взлом пароля Windows 7. И всякие АНБ американские смогут вскрыть это шифрование.. Ага, учитывая, что сама учительница программу обучения только по книжке. gpo, efs, bitlocker, удачи и ветра в жопу :). Сегодня в этом видео я покажу вам как снять блокировку bitlocker с Ставим пароль на флешку стандартными средствами Windows.
Как зашифровать и скрыть раздел жесткого диска с помощью программы Cyber. Safe / Блог компании Кибер. Софт / Хабрахабр. С помощью программы Cyber. Safe можно шифровать не только отдельные файлы. Программа позволяет зашифровать целый раздел жесткого диска или весь внешний диск (например, USB- диск или флешку). В этой статье будет показано, как зашифровать и скрыть от посторонних глаз зашифрованный раздел жесткого диска. Шпионы, параноики и обычные пользователи. Кому будет полезна возможность шифрования разделов? Шпионов и параноиков отбросим сразу. Это открывает доступ к конфиденциальной информации, например ключам BitLocker или паролям пользователей, которые могут быть использованы для обхода других средств защиты. Предотвращение такого хода событий было одной из исходных целей всей программы и.. Таким способом удается получить ключи шифрования (и полный доступ к жесткому диску), используемые программами BitLocker, FileVault и dm-crypt в операционных системах Windows Vista, Mac OS X и Linux.. Первых не так уж и много и необходимость шифрования данных у них сугубо профессиональная. Вторым лишь бы что- то зашифровать, спрятать и т. Хотя никакой реальной угрозы нет и зашифрованные данные не представляют ни для кого никакого интереса, они все равно их шифруют. Именно поэтому нас интересуют простые пользователи, которых, я надеюсь, будет больше, чем шпионов с параноиками. Типичный сценарий шифрования раздела — это совместное использование компьютера. Здесь есть два варианта применения программы Cyber. Safe: или каждый из работающих за компьютером пользователей создает виртуальный диск или же каждый отводит себе по разделу на жестком диске для хранения личных файлов и шифрует его. О создании виртуальных дисков уже было написано, а в этой статье речь пойдет именно о шифровании всего раздела. Допустим, есть жесткий диск на 5. Гб и есть три пользователя, которые периодически работают с компьютером. Не смотря на то, что файловая система NTFS все же поддерживает права доступа и позволяет ограничить доступ одного пользователя к файлам другого пользователя, ее защиты недостаточно. Ведь у одного из этих трех пользователей будут права администратора и он сможет получить доступ к файлам оставшихся двух пользователей. Вы открываете программу и указываете раздел, который нужно зашифровать. BitLocker предложит ввести пароль. долго открывается закодированная bitlocker флэшка. битлокер забыл паролей.. Поэтому дисковое пространство жесткого диска можно разделить следующим образом: Примерно 2. Гб — общий раздел. Этот раздел также будет системным разделом. На нем будет установлена операционная система, программа и будут храниться общие файлы всех трех пользователей. Три раздела по ~1. Гб — думаю, 1. 00 Гб вполне достаточно для хранения личных файлов каждого пользователя. Каждый из этих разделов будет зашифрован, а пароль доступа к зашифрованному разделу будет знать только тот пользователь, который зашифровал этот раздел. При этом администратор при всем своем желании не сможет расшифровать раздел другого пользователя и получить доступ к его файлам. Да, при желании администратор может отформатировать раздел и даже удалить его, но получить доступ он сможет только лишь в том случае, если обманом выведает у пользователя его пароль. Но, думаю, этого не произойдет, поэтому шифрование раздела — гораздо более эффективная мера, чем разграничение прав доступа с помощью NTFS. Шифрование раздела vs виртуальные зашифрованные диски. Что лучше — шифровать разделы или использовать виртуальные зашифрованные диски? Здесь каждый решает сам, поскольку у каждого способа есть свои преимущества и недостатки. Шифрование разделов также надежно, как и шифрование виртуального диска и наоборот. Что такое виртуальный диск? Смотрите на него как на архив с паролем и степенью сжатия 0. Вот только файлы внутри этого архива зашифрованы гораздо надежнее, чем в обычном архиве. Виртуальный диск хранится на жестком диске в виде файла. В программе Cyber. Safe вам нужно открыть и смонтировать виртуальный диск и тогда с ним можно будет работать как с обычным диском. Преимущество виртуального диска в том, что его можно легко скопировать на другой жесткий диск или флешку (если позволяет размер). Например, вы можете создать виртуальный диск на 4 Гб (ограничений на размер виртуального диска нет, если не считать естественных) и при необходимости скопировать файл виртуального диска на флешку или на внешний жесткий диск. С зашифрованным разделом у вас такое проделать не получится. Также файл виртуального диска можно скрыть. Конечно, при необходимости, можно создать образ зашифрованного диска — на тот случай, если вы хотите сделать его резервную копию или переместить на другой компьютер. Но это уже отдельная история. Если у вас возникнет подобная потребность, рекомендую программу Clonezilla — уже надежное и проверенное решение. Перенос зашифрованного раздела на другой компьютер — это более сложная затея, чем перенос виртуального диска. Если есть такая необходимость, то проще использовать виртуальные диски. В случае с шифрованием раздела физически шифруется весь раздел. При монтировании этого раздела нужно будет ввести пароль, после чего можно будет работать с разделом, как обычно, то есть читать и записывать файлы. Какой способ выбрать? Если вы можете себе позволить зашифровать раздел, тогда можно выбрать этот способ. Также весь раздел лучше шифровать, если размер ваших секретных документов довольно большой. Но есть ситуации, когда использовать весь раздел нельзя или нет смысла. Например, у вас есть только один раздел (диск С: ) на жестком диске и по тем или иным причинам (нет прав, например, поскольку компьютер не ваш) вы не можете или не хотите изменять его разметку, тогда нужно использовать виртуальные диски. Нет смысла шифровать весь раздел, если размер документов (файлов), которые вам нужно зашифровать небольшой — несколько гигабайт. Думаю, с этим разобрались, поэтому самое время поговорить о том, какие разделы (диски) можно зашифровать. Поддерживаемые типы дисков. Вы можете зашифровать следующие типы носителей: Разделы жесткого диска, отформатированные в файловых системах FAT, FAT3. NTFS. Флешки, внешние USB- диски за исключением дисков, представляющих мобильные телефоны, цифровые камеры и аудио- проигрыватели. Нельзя зашифровать: CD/DVD- RW- диски, дискеты. Динамические диски. Системный диск (с которого загружается Windows). Начиная с Windows XP, Windows поддерживает динамические диски. Динамические диски позволяют объединять в себе несколько физических жестких дисков (аналог LVM в Windows). Такие диски зашифровать программой невозможно. Особенности работы с зашифрованным диском. Представим, что вы уже зашифровали раздел жесткого диска. Для работы с файлами на зашифрованном разделе вам нужно его cмонтировать. При монтировании программа запросит у вас пароль к зашифрованному диску, указанный при его шифровании. Поработав с зашифрованным диском, его нужно сразу же размонтировать, иначе файлы останутся доступны пользователям, у которых есть физический доступ к вашему компьютеру. Другими словами, шифрование защищает ваши файлы только тогда, когда зашифрованный раздел размонтирован. Когда раздел смонтирован, любой, у кого есть физический доступ к компьютеру, может скопировать с него файлы на незашифрованный раздел, USB- диск или внешний жесткий диск и файлы не будут зашифрованы. Поэтому, когда вы работаете с зашифрованным диском, возьмите в привычку всегда размонтировать его каждый раз, когда отлучаетесь от компьютера, даже ненадолго! После того, как вы размонтировали зашифрованный диск, ваши файлы будут под надежной защитой. Что касается производительности, то при работе с зашифрованным разделом она будет ниже. Насколько ниже — зависит от способностей вашего компьютера, но система останется работоспособной и просто придется подождать чуть дольше, чем обычно (особенно, когда вы будете копировать большие файлы на зашифрованный раздел). Готовимся к шифрованию. Первым делом нужно раздобыть где- то ИБП. Если у вас ноутбук, все хорошо, если же у вас обычный стационарный компьютер и вы хотите зашифровать раздел, на котором уже есть файлы, то шифрование займет определенное время. Если за это время отключат свет, то потеря данных вам гарантирована. Посему, если ИБП, способного выдержать несколько часов автономной работы у вас нет, рекомендую сделать следующее: Сделайте резервную копию своих данных, например, на внешнем жестком диске. Потом от этой копии придется избавиться (желательно после удаления данных с незашифрованного диска затереть свободное пространство утилитой вроде Piriform, чтобы было невозможно восстановить удаленные файлы), поскольку при ее наличии пропадает смысл в наличии зашифрованной копии данных. Данные на зашифрованный диск перенесете с копии после того, как диск будет зашифрован. Отформатируйте диск и зашифруйте его. Собственно, отдельно форматировать его не нужно — за вас это сделает Cyber. Safe, но об этом позже. Если у вас ноутбук и вы готовы продолжить без создания резервной копии данных (я бы рекомендовал ее на всякий случай сделать), обязательно проверьте диск на наличие ошибок, хотя бы стандартной утилитой Windows. Только после этого нужно приступать к шифрованию раздела/диска. Шифрование раздела: практика. Итак, теория без практики бессмысленна, поэтому приступим к шифрованию раздела/диска. Запустите программу Cyber. Safe и перейдите в раздел Шифрование дисков, Шифровать раздел (рис. Рис. 1. Список разделов/дисков вашего компьютера. Выберите раздел, который вы хотите зашифровать. Если кнопка Создать будет неактивна, то этот раздел зашифровать нельзя. Например, это может быть системный раздел или динамический диск. Также вы не можете одновременно зашифровать несколько дисков. Если вам нужно зашифровать несколько дисков, то операцию шифрования нужно повторить поочередно. Нажмите кнопку Создать. Далее откроется окно Крипо Диск (рис. В нем нужно ввести пароль, который будет использоваться для расшифровки диска при его монтировании. При вводе пароля проверьте регистр символов (чтобы не была нажата клавиша Caps Lock) и раскладку. Если за спиной никого нет, можно включить переключатель Показать пароль. Рис. 2. Крипто Диск. Из списка Тип шифрования нужно выбрать алгоритм — AES или ГОСТ. Оба алгоритмы надежные, но в государственных организациях принято использовать только ГОСТ. На своем собственном компьютере или в коммерческой организации вы вольны использовать любой из алгоритмов. Если на диске есть информация и вы хотите ее сохранить, включите переключатель Сохранить файловую структуру и данные. Нужно учесть, что в этом случае время шифрования диска значительно возрастет. Шифрование Bit. Locker в Windows 8. При желании вы можете совсем отключить Bit. Locker нажав на эту кнопку. Друзья, многих читателей интересует, а что будет, если подключить зашифрованный при помощи Bit. Locker диск или флешку, к другому компьютеру с установленными операционными системами Windows XP, 7, 8, 8. Удастся ли там прочитать зашифрованные данные на накопителе. Ответ. Нет, не удастся. При подключении зашифрованного накопителя к компьютеру с установленной Windows XP выйдет вот такое сообщение. Диск в устройстве не отформатирован.. При подключении зашифрованного накопителя к компьютеру с установленной Windows 7, 8, 8. Bit. Locker предложение ввести пароль для разблокировки этого диска. Рабочие программы педагогов ДОУРабочие программы педагогов ДОУРабочие программы педагогов МБДОУ – детский сад № 5. Федеральным законом РФ «Об образовании в Российской Федерации», Образовательной программой детского сада, учебным планом и годовым календарным учебным графиком. Рабочие программы педагогов являются нормативным документом, определяющим цели и ценности образования в ДОУ, содержание образования, особенности организации образовательного процесса, учитывающего образовательные потребности, возможности и особенности развития воспитанников, систему отношений субъектов педагогического процесса и условия деятельности. Рабочие программы составлены на основе примерной общеобразовательной программы «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Настоящая рабочая программа разработана на основе примерной. общеобразовательной программы дошкольного образование под редакцией. Н.Е.Вераксы,Т.С. Комаровой, М. А. Васильевой. Рабочая программа для средней группы по образовательной программе "От рождения до школы" составлена в соответствии с. Купить книгу «Рабочая программа воспитателя. Ежедневное планирование по программе "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Основная идея рабочих программ педагогов – гуманизация образовательного процесса, приоритет воспитания общечеловеческих ценностей, самоценности дошкольного детства. Ведущие цели - создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника. Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно- исследовательской, продуктивной, музыкально- художественной, восприятия художетсвенной литературы и фольклора. Разделы рабочих программ выстроены в соответствии с требованиями ФГОС ДО (Целевой раздел, Содержательный раздел, Организационный раздел). РАБОЧАЯ ПРОГРАММА на основе общеобразовательной По программе " От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы. Приложением к рабочим программам педагогов является календарный план работы. Рабочие программы педагогов МБДОУ рассматриваются и утверждаются на Педагогическом совете. Оригиналы рабочих программ, утвержденных заведующим, находятся у педагогов, копии и электронные варианты – в методическом кабинете. Рабочая программа для детей 2- 3 лет. Настоящая программа разработана в соответствии с Законом РФ «Об образовании в РФ, ФГОС ДО, примерной общеобразовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой). Программа рассчитана на один год работы с детьми от 2 до 3 лет, является приложением к образовательной программе МБДОУ № 5. Содержание психолого- педагогической работы по освоению детьми образовательных областей «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально- коммуникативное развитие», «Художественно- эстетическое развитие» ориентировано на разностороннее развитие дошкольников с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей. Задачи психолого- педагогической работы решаются интегрированно в ходе освоения всех образовательных областей наряду с задачами, отражающими специфику каждой образовательной области, с обязательным психологическим сопровождением. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА планирования образовательной деятельности с детьми 3 года жизни в ходе освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования в группе общеразвивающей направленности. Рабочая программа для детей 3- 4 лет. Данная рабочая программа разработана на основе примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, ФЗ РФ «Об образовании в Российской Федерации", ФГОС ДО, Образовательной программы МБДОУ. . Рабочая программа для средней группы по образовательной программе "От рождения до школы" составлена в соответствии с . Рабочая программа воспитателя подготовительной к школе группы детского сада в соответствии с ФГОС ДО. . Рабочая программа воспитателя второй младшей группы (составлена на основе примерной программы «От рождения до школы» под . Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Ко-маровой, М. А. Васильевой. 4. Создание рабочих региональных групп по внедрению ФГОС ДО на примере программы «От рождения до школы».. Настоящая рабочая программа разработана на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ». / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, образовательной программы ДОУ.. Рабочая программа определяет содержание и организацию воспитательно- образовательного процесса для детей второй младшей группы и направлена на формирование общей культуры, всестороннее развитие воспитанников детского сада, обеспечение социальной успешности, сохранение и укрепление здоровья детей. Программа решает следующие задачи: • укрепление здоровья, приобщение к здоровому образу жизни, развитие двигательной и гигиенической культуры детей; • развитие гуманистической направленности отношения детей к миру, воспитание культуры общения, эмоциональной отзывчивости и доброжелательности к людям; • развитие эстетических чувств детей, творческих способностей, эмоционально- ценностных ориентаций, приобщение воспитанников к искусству и художественной литературе; • развитие познавательной активности, познавательных интересов, интеллектуальных способностей детей, самостоятельности и инициативы, стремления к активной деятельности и творчеству. Образовательная деятельность по программе осуществляется в процессе организации различных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно- исследовательской, продуктивной, музыкально- художественной, чтения художественной литературы. Содержание рабочей программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально- коммуникативному, познавательному, речевому и художественно- эстетическому развитию. Срок реализации рабочей программы – 1 учебный год. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА планирования образовательной деятельности с детьми 4 года жизни в ходе освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования в группе общеразвивающей направленности. Рабочая программа для детей 4- 5 лет. Настоящая программа является приложением к образовательной программе МБДОУ, разработана на основе Федерального закона «Об образовании в РФ», ФГОС ДО, примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Программа рассчитана на один год работы с детьми от 4 до 5 лет и способствует эффективному решению задач целостного и системного планирования образовательного процесса в группе. Рабочая программа направлена на создание оптимальных психолого–педагогических условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, всестороннего развития воспитанников в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, требованиями современного общества. Содержание психолого- педагогической работы по освоению детьми образовательных областей «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально- коммуникативное развитие», «Художественно- эстетическое развитие» предполагает разностороннее развитие дошкольников с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА планирования образовательной деятельности с детьми 5 года жизни в ходе освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования в группе общеразвивающей направленности №1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА планирования образовательной деятельности с детьми 5 года жизни в ходе освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования в группе общеразвивающей направленности №2. Рабочая программа для детей 5- 6 лет. Данная рабочая программа предназначена для работы с детьми в группе комбинированного вида от 5 до 6 лет и рассчитана на один год работы с детьми. Рабочая программа является приложением к образовательной программе МБДОУ, разработана на основе Федерального закона «Об образовании в РФ», ФГОС ДО, примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, «Программы логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей», «Программы логопедической работы по преодолению фонетико- фонематического недоразвития у детей» Т. Б. Филичевой, Г. В. Чиркиной. Содержание психолого- педагогической работы по освоению детьми образовательных областей: «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально- коммуникативное развитие», «Художественно- эстетическое развитие» предполагает разностороннее развитие дошкольников с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей. Одно из основных направлений, выделенных в программе, - организация единого коррекционно- развивающего пространства, обеспечивающего оптимальные психолого- педагогические условия для равных стартовых возможностей при поступлении воспитанников в школу. Учебная рабочая программа строится с учетом физических и психических возможностей детей, степени отставания от возрастной нормы, динамики всех коррекционных процессов, раскрывает содержание обучения по образовательным областям. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА планирования образовательной деятельности с детьми 6 года жизни в ходе освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования в группе общеразвивающей направленности. Рабочая программа для детей 6- 7 лет. Федеральные государственные стандарты нацеливают педагогов на совершенно новый подход к проектированию воспитательно- образовательной работы с дошкольниками. Данная рабочая программа составлена в соответствии с примерной общеобразовательной программой дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, «Программой логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей», «Программой логопедической работы по преодолению фонетико- фонематического недоразвития у детей» Т. Б. Филичевой, Г. В. Чиркиной для подготовительной группы комбинированного вида, и охватывает весь комплекс содержания и организации жизни и воспитания детей в условиях МБДОУ, планирование культурно- досуговой и совместной деятельности воспитателя и детей, взаимодействие с семьями воспитанников. Содержание рабочей программы включает совокупность образовательных областей - «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально- коммуникативное развитие», «Художественно- эстетическое развитие», с учетом физических и психических возможностей детей, степени отставания от возрастной нормы, динамики всех коррекционных процессов, раскрывает содержание обучения по образовательным областям. Табличное размещение материала позволяет обеспечить целостность и системность психолого- педагогического сопровождения детей в течение всего периода пребывания в детском саду. Рабочая программа (средняя группа) на тему: рабочая программа средней группы "От рождения до школы" по ФГОС скачать бесплатно. Принято Утверждаю на педагогическом совете заведующий МБДОУПротокол № ___ от «___» ______ 2. Детский сад № 1. 1» _____________ ( Тюр Т. Б.) Приказ №___ от «___»_______ 2. Рабочая программапо реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образовательного учрежденияна 2. Составители: Еремина Т. В. 2. 01. 4г. Оглавление РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА1. Предназначение программ……………………………………………………3. Принципы, цели и задачи программы………………………………………4- 6. Характеристика детей 5- го года…………………………………………… 7 - 8. Анализ состояния здоровья детей…………………………………………… 9. Анализ состава, потребностей и приоритетов семьи………………………1. Анализ программно – методического обеспечения образовательного процесса… …………………………………………………………………………………………1. Анализ развивающей среды……………………………………………….…1. Особенности развития ребенка 4- 5 лет……………………………………1. Программа . на основании которой осуществляется образовательная деятельность…………………………………………………………………………2. Формы организации образовательной деятельности……………………2. Форма взаимодействия с родителями…………………………………3. Учебно - методический комплект…………………………………………3. РАЗДЕЛ 2. ОРГАНИЗАЦИЯ РЕЖИМА ПРЕБЫВАНИЯ ДЕТЕЙ В ГРУППЕ2. Организация жизнедеятельности детей………………………………………3. Режим питания……………………………………………………………………3. Двигательный режим: использование форм двигательной деятельности в режиме дня детей…………………………………………………………………….………3. РАЗДЕЛ 3. СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОСВОЕНИЮ ДЕТЬМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ3. Модель организации образовательного процесса на учебный год………4. Модель организации образовательного процесса на день……………. Содержание образовательной деятельности по освоению образовательных областей…………………………………………………………………………. РАЗДЕЛ 4. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДЕТЬМИ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ4. Целевые ориентиры………………………………………………………8. Требования освоения основной образовательной программы (итоговая оценка освоения детьми ООП дошкольного возраста)…………………………. РАЗДЕЛ 5. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ. Материально- техническое обеспечение программы…………………. РАЗДЕЛ 6. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ6. Литература рекомендованная для детей………………………………8. РАЗДЕЛ 7. ПРИЛОЖЕНИЯ К ПРОГРАММЕ. Формируемая часть…………………………………………………. Перспективное планирование………………………………………9. РАЗДЕЛ1. Пояснительная записка. Образовательная деятельность осуществляется на основе общеобразовательной программы дошкольного образования « ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ», авторы: Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА- СИНТЕЗ, 2. Рабочая программа разработана в соответствии с основными нормативно- правовыми документами по дошкольному воспитанию: - Федеральный закон от 2. ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; - Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 1. N 1. 15. 5); -«Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программа – образовательным программа дошкольного образования» (приказ Министерства образования и науки РФ от 3. Москва); - Санитарно- эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» (Утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской от 1. Об утверждении САНПИН» 2. Программа сформирована для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, формирование предпосылок к учебной деятельности, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника. Цели и задачи реализации программы дошкольного образования. Цель реализации основной образовательной программы дошкольного образования в соответствии с ФГОС дошкольного образования: позитивная социализация и всестороннее развитие ребёнка дошкольного возраста в адекватных его возрасту видах детской деятельности. Программа направлена на: создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности; на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей. Достижение поставленной цели предусматривает решение следующих задач: 1. Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия; 2. Обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья). Создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром. Объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно- нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества. Формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности. Обеспечение вариативности и разнообразия содержания Программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учетом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей. Формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей. Обеспечение психолого- педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей. Разработанная программа предусматривает включение воспитанников в процессы ознакомления с региональными особенностями Тверской области. Основной целью работы является развитие духовно- нравственной культуры ребенка, формирование ценностных ориентаций средствами традиционной народной культуры родного края. Принципы и подходы к реализации программы. Представляется целесообразным выделение нескольких групп принципов формирования программы: Принципы, сформулированные на основе требований ФГОС 1. Поддержка разнообразия детства; сохранение уникальности и самоценности детства как важного этапа в общем развитии человека, самоценность детства - понимание (рассмотрение) детства как периода жизни значимого самого по себе, без всяких условий; значимого тем, что происходит с ребенком сейчас, а не тем, что этот период есть период подготовки к следующему периоду. Личностно- развивающий и гуманистический характер взаимодействия взрослых (родителей (законных представителей), педагогических и иных работников ДОУ) и детей. Уважение личности ребенка. Реализация программы в формах, специфических для детей данной возрастной группы, прежде всего в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности, в форме творческой активности, обеспечивающей художественно- эстетическое развитие ребенка. Основные принципы дошкольного образования. Полноценное проживание ребенком всех этапов детства (младенческого, раннего и дошкольного возраста), обогащение (амплификация) детского развития. Построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования (далее - индивидуализация дошкольного образования). Содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений. Поддержка инициативы детей в различных видах деятельности. Сотрудничество ДОУ с семьей. Приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства. Формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности. Возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития). Учет этнокультурной ситуации развития детей. Принципы, сформулированные на основе отличительных особенностей программы «От рождения до школы»: Программа является современной интегративной программой, реализующей деятельностный подход к развитию ребенка и культуросообразности подход к отбору содержания образования. Принципы: принцип развивающего образования, целью которого является психическое развитие ребенка; принципы научной обоснованности и практической применимости, основывается на базовых положениях возрастной психологии и дошкольной педагогики; принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей, а также спецификой образовательных областей; принцип комплексно- тематического построения образовательного процесса. СЫНОВЬЯ — 1946, 83 мин., ч/б, совм. с Рижской к/ст. жанр: драма. реж. Сыновья и любовники (фильм) — Сыновья и любовники Sons and Lovers Жанр . «Первороссия́не» — советский художественный цветной фильм, снятый в 1967 году Подводная лодка Т-9 (1943) • Сыновья ( 1946) • Возвращение с победой (1946) • Звезда (1949) • Михайло Ломоносов (1955) • Солдаты (1956). Режиссер: Александр Иванов. Режиссер: Александр Иванов. В главных ролях: Олег Жаков, Николай Чиббиус, Никодим Гиппиус, Людмила Сухаревская, Лидия Смирнова, Георгий Шпигель, Геннадий Мичурин, Виктор Меркурьев, Вассилий Полицелмако, Василий Ванин, А. Петухова.. Сыновья ( фильм) 1946 - военная драма В одном из районов оккупированной фашистами Латвии гитлеровцы арестовывают. Каменный цветок, 1. Советские фильмы смотреть онлайн. Каменный цветок. Другое название: Уральский сказ. Режиссер: Александр Птушко. Сценаристы: Павел Бажов, Иосиф Келлер. Оператор: Фёдор Проворов. Фильм Сыновья 1946 Год Смотреть Онлайн В Высоком КачествеСыновья (1946) смотреть онлайн бесплатно и без регистрации. Сообщить о нерабочем фильме. Оценить фильм.. И Варя, главная героиня фильма «Парень из нашего города», и Женя. Большая жизнь (2-я серия), (1946, выход на экраны – 1958). Сыновья (1946). Худ.фильм:-Сыновья.(1946г). – Фильмы, клипы и видео. Смотреть бесплатно видеоальбом пользователя Владимир Вахидов в социальной сети Мой . Драма, военный. Режиссер: Александр Иванов. В ролях: Олег Жаков, Лидия Смирнова, Николай Чиббиус и др. В одном из районов оккупированной фашистами Латвии гитлеровцы арестовывают крестьянского парня Яниса. Первый побег завершается новым арестом.. Композитор: Лев Шварц. Художники: Михаил Богданов (II), Геннадий Мясников. Страна: СССРПроизводство: Мосфильм. Год: 1. 94. 6Жанр: детский фильм, сказка, экранизация. Премьера: 2. 8 апреля 1. Актеры: Владимир Дружников, Тамара Макарова, Михаил Трояновский, Екатерина Деревщикова, Алексей Кельберер, Михаил Яншин, Николай Темяков, А. Петухова, Николай Орлов, Лидия Дейкун- Благонравова, Серафим Зайцев, Виталий Кравченко (IV), Александра Сальникова, Степан Каюков. Фильм снят по мотивам сказа уральского писателя Павла Бажова «Малахитовая шкатулка». Смелые и красивые герои сказов учат добру, любви, взаимопомощи, а самобытность и неповторимость языка этих произведений придают им особое очарование. Старый дед Слышко рассказывает детям сказ про мастера Данилу. Ещё мальчиком, обучаясь у старого мастера Прокопьича, Данила (Владимир Дружников) овладел тайнами обработки камня, научился создавать из малахита замечательные изделия. Шкатулка и чаша, сделанные им по заказу барина, вызывают всеобщее восхищение. Фильм Сыновья 1946 Скачать. В одном из районов оккупированной фашистами Латвии гитлеровцы арестовывают крестьянского парня Яниса (Олег Жаков). Первый . Радуется работе мастера и невеста Данилы, скромная девушка Катенька (Екатерина Деревщикова). Только сам Данила не удовлетворён своей работой. Он стремится к совершенству в искусстве резьбы по камню. По зову Хозяйки Медной горы, прекрасной владычицы уральских подземных богатств, Данила спускается в её царство. Но ни её холодная красота, ни ослепительный блеск драгоценных камней, ни художественное совершенство волшебного каменного цветка не могут заставить Данилу забыть о земных людях. Его невеста Катенька отправляется на поиски любимого. Не покорив сердца Данилы, подземная царица отпускает пленника. Она позволяет Даниле унести наверх познанную им в подземном царстве тайну камня. НАГРАДЫ, НОМИНАЦИИ, ФЕСТИВАЛИКаннский кинофестиваль (1. Приз за лучшее цветовое решение. Смотреть кинофильм «КАМЕННЫЙ ЦВЕТОК» 1. Чтобы увидеть скрытое содержимое, нужно войти на сайт через ВКонтакте. Альтернативный плеер: Чтобы увидеть скрытое содержимое, нужно войти на сайт через ВКонтакте. Крылатые фразы и цитаты из кинофильма «КАМЕННЫЙ ЦВЕТОК»Тамара Макарова, Хозяйка Медной Горы: «Ну что, Данила- мастер, не вышла у тебя чаша по Катькиному цветку?». Занятия дома: гребной тренажер (4. Движение – жизнь. Согласно медицине, укрепление мышц верхней части тела улучшает работу сердца. Этот принцип и был положен в основу гребных тренажеров. Хотя основная нагрузка здесь приходится на руки и спину, ноги тоже не остаются без дела — они работают при каждом гребке. В работу включены даже грудь и мышцы пресса! Отсюда существенный «жиросжигающий» эффект. Его можно использовать и как силовой тренажер, то есть для роста силы и мышц. Во время тренировок оказываются задействованы все группы мышц: брюшной пресс, бедра, ягодицы, плечи. Преимущество гребного тренажера в случае целевой аэробной тренировки оборачивается минусом. Тренироваться уж очень тяжело. Поэтому, желательно, в интересах разнообразия, половину времени работать на гребном, а половину — на «лестничном» тренажере или стационарном велосипеде. Гребной тренажер выглядит как монорельс с сиденьем. Спереди блок, через который перекинут трос с ручками. Перед началом занятий на гребном тренажере следует проанализировать свое текущее физическое состояние и возможности. Никогда не нужно . Тренировка на гребном тренажере Concept2. хороший парень - снял видео о том, как на Концепте грести НЕ НАДО!. Read more.
Эффективный компактный тренажер с интуитивно понятным в управлении тренировочным компьютером и дисплеем, Rating is available when the video has been rented. Занятие первое - Duration: 13:01. Эти ручки и являются «веслами». Ноги упираются в специальные упоры и работают как у настоящего гребца: «выжимают» тело назад. Это возможно потому, что сиденье двигается по этому самому монорельсу. Ширина и высота тренажера невелики – около 6. По аналогии с велотренажером может быть ременным или магнитным. Есть еще гидравлический вариант, где нагрузка создается за счет цилиндров с водой. Более дорогие модели оснащены счетчиками времени, расстояния и пульса, имеют встроенные программы тренировки. Достоинства гребного тренажера. Нагружает практически все мышцы тела, поэтому хорош для тех, кто опасается, что ноги станут намного сильнее рук. Необычная и поэтому привлекательная тренировка. Недостатки гребного тренажера. Если есть проблемы с поясничным отделом позвоночника, то от гребли лучше отказаться. При неправильной технике движений есть риск повредить спину. Цена: простой – от 5. Должностные инструкции интернет. Должностные инструкции работников должностная инструкция начальника отдела производства (59 Kb); Должностная Должностная инструкция водителя экспедитора (72 Kb); Должностная Должностная инструкция товаровед (42 Kb); Должностная инструкция. Бланки: Должностная инструкция экспедитору транспортному. Экспедитор транспортный назначается на должность и освобождается от нее приказом руководителя организации по представлению. основы товароведения. Должностные инструкции. Примеры и образцы. Товароведа · Торгового представителя · Транспортного экспедитора. Должностная инструкция. Должностная инструкция товароведа, должностные обязанности товароведа, образец должностной инструкции товароведа - профессиональная. Должностные инструкции. Общество с ограниченной ответственностью «Альфа»УТВЕРЖДАЮПредседатель совета директоров А.
С. Кондратьев. 14. Должностная инструкция № 1генерального директораг. Москва 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ1. Настоящая должностная инструкция определяет обязанности, права и ответственностьгенерального директора. Решение о назначении на должность и об освобождении от должности принимается решением общего собрания акционеров. На должность генерального директора назначается лицо, имеющее высшее образование и опыт работы на руководящих должностях не менее пяти лет. Генеральный директор в своей деятельности руководствуется: – законодательными и нормативно- правовыми актами, регламентирующими производственно- хозяйственную и финансово- экономическую деятельность общества; – уставом общества, локальными нормативными актами общества; – настоящей должностной инструкцией. Генеральный директор должен знать: – законодательные и нормативно- правовые акты, регламентирующие производственно- хозяйственную и финансово- экономическую деятельность общества, постановленияфедеральных, региональных и местных органов государственной власти и управления,определяющие приоритетные направления развития экономики; – методические и нормативные материалы других органов, касающиеся деятельности общества; – профиль, специализацию и особенности структуры общества; – перспективы технического, экономического и социального развития общества и сферыдеятельности; – производственные мощности и кадровые ресурсы общества; – технологию производства продукции (услуг) общества; – порядок составления и согласования бизнес- планов производственно- хозяйственной ифинансово- экономической деятельности общества; – рыночные методы хозяйствования и управления общества; – систему экономических индикаторов, позволяющих обществу определять свое положение нарынке и разрабатывать программы выхода на новые рынки сбыта; – порядок заключения и исполнения хозяйственных и финансовых договоров; – научно- технические достижения и передовой опыт в соответствующей сфере деятельностиобщества; – трудовое законодательство; – управление экономикой и финансами общества, организацию производства и труда; – порядок разработки и заключения коллективных договоров и регулирования социально- трудовых отношений; – правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты. Генеральный директор подотчетен общему собранию акционеров. Должностные инструкции интернет. Должностные инструкции работников . должностная инструкция начальника отдела производства (59 Kb); Должностная. Должностная инструкция водителя экспедитора (72 Kb); Должностная. Должностная инструкция товаровед (42 Kb); Должностная инструкция . . Настоящая должностная инструкция определяет.. товароведение, стандарты и технические условия на товары, их основные свойства. На должность водителя-экспедитора назначается лицо, имеющее . На время отсутствия генерального директора (отпуск, болезнь и пр.) его обязанностиисполняет заместитель (при отсутствии такового – лицо, назначенное в установленном порядке),который приобретает соответствующие права и несет ответственность за исполнениевозложенных на него обязанностей. ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ2. Осуществляет текущее руководство всеми видами деятельности общества в соответствии сдействующим законодательством. Организует работу и эффективное взаимодействие всех структурных подразделений инаправляет их деятельность на развитие и совершенствование производства с учетом социальныхи рыночных приоритетов, повышение эффективности работы общества, рост объемов продаж (услуг) и увеличение прибыли, качества и конкурентоспособности производимой продукции (услуг), ее соответствие стандартам в целях завоевания рынка и удовлетворения потребностейнаселения в соответствующих видах продукции (услуг). Обеспечивает выполнение обществом всех обязательств перед федеральным, региональным и местным бюджетами, государственными внебюджетными социальными фондами,поставщиками, заказчиками и кредиторами, включая учреждения банка, а также хозяйственных итрудовых договоров и бизнес- планов. Организует производственно- хозяйственную деятельность на основе широкого использованияновейшей техники и технологии, прогрессивных форм управления и организации труда, научнообоснованных нормативов материальных, финансовых и трудовых затрат, изучения конъюнктурырынка и передового опыта в целях всемерного повышения технического уровня и качествапродукции (услуг), экономической эффективности ее производства, рационального использованияпроизводственных резервов и экономного расходования всех видов ресурсов. Принимает меры по обеспечению общества квалифицированными кадрами, рациональномуиспользованию и развитию их профессиональных знаний и опыта, созданию безопасных иблагоприятных для жизни и здоровья условий труда, соблюдению требований законодательства обохране окружающей среды. Обеспечивает правильное сочетание экономических и административных методовруководства, единоначалия и коллегиальности в обсуждении и решении вопросов, материальных иморальных стимулов повышения эффективности производства, применение принципаматериальной заинтересованности и ответственности каждого сотрудника за порученное ему делои результаты работы всего коллектива, выплату заработной платы в установленные сроки. Совместно с трудовым коллективом (и профсоюзной организацией) обеспечивает на основепринципов социального партнерства разработку, заключение и выполнение коллективногодоговора, соблюдение трудовой дисциплины, способствует развитию трудовой мотивации,инициативы и активности сотрудников общества. Решает вопросы, касающиеся финансово- экономической и производственно- хозяйственной деятельности общества, в пределах предоставленных ему законодательством прав,поручает ведение отдельных направлений деятельности другим должностным лицам –заместителю директора, руководителям структурных подразделений. Обеспечивает соблюдение законности в деятельности общества и осуществлении еехозяйственно- экономических связей, использование правовых средств для финансовогоуправления и функционирования в рыночных условиях, укрепления договорной и финансовойдисциплины, регулирования социально- трудовых отношений, обеспечения инвестиционнойпривлекательности общества в целях поддержания и расширения масштабовпредпринимательской деятельности. Защищает имущественные интересы общества в суде, арбитраже, органах государственнойвласти и управления. Соблюдает служебную тайну в отношении полученной информации, обеспечиваетсоблюдение мер и создание условий, препятствующих утечкам конфиденциальной информации,незамедлительно уведомляет совет директоров обо всех случаях шантажа, угроз и попыток ихприменения вне зависимости от характера требований, а также попыток получения кем- либо сведений, касающихся деятельности общества. ПРАВАГенеральный директор вправе: 3. Без доверенности действовать от имени общества. Представлять интересы общества во взаимоотношениях с гражданами, юридическимилицами, органами государственной власти и управления. Распоряжаться имуществом и средствами общества с соблюдением требований,определенных законодательством, уставом общества, иными нормативно- правовыми актами. Открывать в банковских учреждениях расчетный и другие счета. Заключать трудовые договоры. Принимать решения о приеме сотрудников в общество, об их переводе и увольнении, о мерахпоощрения и дисциплинарных взысканиях. Выдавать доверенности на совершение гражданско- правовых сделок, представительство. В пределах, установленных законодательством, определять состав и объем сведений,составляющих коммерческую тайну, порядок ее защиты. Требовать от нижестоящих руководителей, специалистов и других сотрудников обществавыполнения служебных обязанностей. Доводить до сведения нижестоящих руководителей информацию о всех выявленных впроцессе деятельности недостатках и вносить предложения по их устранению, а также вноситьпредложения по совершенствованию работы общества. Запрашивать у нижестоящих руководителей и специалистов общества информацию идокументы, необходимые для выполнения своих должностных обязанностей. Привлекать к решению возложенных на него задач нижестоящих руководителей испециалистов, давать поручения. ОТВЕТСТВЕННОСТЬГенеральный директор несет ответственность: 4. За ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей,предусмотренных настоящей должностной инструкцией, в пределах, определенных действующимтрудовым законодательством Российской Федерации. За нарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности, в пределах,определенных действующим административным, уголовным и гражданским законодательством. Российской Федерации. За причинение материального ущерба в пределах, определенных действующим трудовым игражданским законодательством Российской Федерации. За последствия принятых им решений, выходящих за пределы его полномочий,установленных действующим законодательством, уставом общества, иными нормативно- правовыми актами. Генеральный директор общества не освобождается от ответственности, еслидействия, влекущие ответственность, были предприняты лицами, которым он делегировал своиправа. За недобросовестное использование имущества и средств общества в собственных интересахили в интересах, противоположных интересам учредителей, в пределах, определенныхгражданским, уголовным, административным законодательством. ПОРЯДОК ПЕРЕСМОТРА ДОЛЖНОСТНОЙ ИНСТРУКЦИИ5. Должностная инструкция пересматривается, изменяется и дополняется по меренеобходимости, но не реже одного раза в пять лет. С приказом о внесении изменений (дополнений) в должностную инструкцию знакомятся всеработники, на которых распространяется действие этой инструкции, и ставят свою подпись. Должностная инструкция разработана в соответствии с приказом генерального директора от 1. СОГЛАСОВАНОРуководитель отдела кадров Е. Э. Громова. 14. 0. С настоящей инструкцией ознакомлен. Один экземпляр получил на руки и обязуюсь хранить на рабочем месте. Генеральный директор А. В. Львов. 14. 0. 3. Газовые котлы малой мощности: Vitopend 1. WH1. DНовый настенный газовый водогрейный котел Vitopend 1. WH1. D с модульной горелкой, для режима работы с забором воздуха снаружи или изнутри помещения. Номинальная тепловая мощность: от 1. Вт, от 1. 3,2 до 2. Инструкция для двухконтурный газовый котел Viessmann Vitopend 100-W. газовый котел Viessmann Vitopend 100-W (инструкция по эксплуатации) .Инструкция по эксплуатации Vitopend 100 -W WH1B · Инструкция по эксплуатации Vitopend 222 c Vitotronic 100 HC1 · Инструкция по эксплуатации. VITOPEND 100 · 5869 632 GUS. Инструкция по сервисному обслуживанию газа, воды и электроэнергии см. в инструкции по монтажу монтаж-. Газовые котлы малой мощности: Vitopend 100 WH1D. Vitogas 100-F Vitotronic 100/200.. Инструкция по эксплуатации котла Vitopend 100 WH1D . Операции по первичному вводу в эксплуатацию, осмотру и техниче- Поставка котла Vitopend 100 разрешена только в страны, указанные на фирменной Инструкция по монтажу монтажного приспособления или монтажной. Операции по первичному вводу в эксплуатацию, осмотру и техниче-. Поставка котла Vitopend 100 разрешена только в страны, указанные на фирменной. Инструкция по монтажу монтажного приспособления или монтажной. Декларация безопасности для Vitopend100-W. Предметный указатель. Инструкция по монтажу и сервисному обслуживанию. VIESMANN. Vitopend 100-W Тип WH1D, 10,7 - 24,8 кВт и 13,2 - 31 кВт Газовый одноконтурный и комбинированный водогрейный котел для режима эксплуатации.. VITOPEND 100. Инструкция по монтажу и сервисному обслуживанию для специалиста. Vitopend 100. Тип WH0. Газовый комбинированный водогрейный . Ответы@Mail. Ru: текст песни бутырка- запахло весной. Запахло весной Исп. Бутырка Улыбнется сквозь решетку солнце мне, Заиграет и запрыгает капель, Лист родится, ртуть подтянется на плюс, От весны здесь забалдеет все вокруг. Друг пернатый прочирикал – мне пора, Что ж, хозяин, покидаю номера, Без работы ты не будешь никогда, Срок отбыл, что ж прощайте кореша! Припев: Запахло весной, метелям отбой, Хозяин седой, ворота открой, Запахло весной, боль снимет рукой, Знакомой тропой, вернусь я домой Разбегутся под ногами ручейки, Песни рвутся на свободу из души, Не вернется моя молодость ни дня, А в замену я, по вискам стучит весна. Припев. Я на волю, ну, а с ветки мне птенец, Как по нотам распевается скворец, В меню минус в душе ближе теплый плюс, Знай хозяин, я к тебе уж не вернусь Припев. Текст песни: Заиграет и запрыгает капель, Лист родится, ртуть подтянется на плюс, От весны здесь забалдеет все вокруг. Друг пернатый прочирикал .
Улыбнётся сквозь решётку солнце мне, Заиграет и запрыгает капель. Лист родится, ртуть подтянется на плюс, От весны здесь забалдеет всё вокруг. Перспективное Планирование Воспитательно Образовательного Процесса По Программе От Рождения До Школы10/15/2016 Книга "Комплексно- тематическое планирование по программе "От рождения до школы" под редакцией Вераксы" - Власенко, Мезенцева. Купить книгу, читать рецензии ISBN 9. В пособии предлагается комплексно- тематическое планирование, составленное по примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой (М.: Мозаика- Синтез, 2. Федеральных государственных требований к содержанию психолого- педагогической работы и организации образовательной деятельности ДОУ. Применение развернутой табличной формы для каждого занятия позволяет педагогам последовательно и гармонично осуществлять воспитательно- образовательный процесс и формировать интегративные качества воспитанников. Предназначено методистам и воспитателям всех видов дошкольных учреждений; будет полезно специалистам дошкольной педагогики. Допущены к использованию в образовательном процессе Министерством образования и науки РФ. Образовательного процесса по программе От рождения до школы под редакцией Перспективное планирование воспитательно - образовательного. Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса по программе От рождения до школы под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. План составлен в соответствии с программой Н.Е Вераксы 'От рождения до школы'.. . Планирование составлено согласно программе "От рождения. Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса в . программе "От рождения до школы" Вераксы,Комаровой,Васильевой . Коммуникация. Социализация. «Перспективное планирование по программе «От рождения до школы». Комплексно – тематическое планирование воспитательно – образовательного процесса по программе «От рождения до школы».. Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса по программе 'От рождения до школы' под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Подготовительная группа -1.0. Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса. Планирование на каждый день по программе "От рождения до школы" под . . образовательного процесса по программе От рождения до школы под редакцией. Перспективное планирование воспитательно-образовательного . Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса по программе 'От рождения до школы' под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Средняя группа. Вся информация о товаре. Перспективное планирование воспитательно - образовательного процесса Планирование на каждый день по программе "От рождения до школы " под. Новая жизнь старых вещей! Старые вещи хранят воспоминания. Новая жизнь старого плаща. рубрика одежда. Давно хотела сшить дочке жилетку на весну. Но как то не находила из чего.. ОЧУМЕЛЫЕ РУЧКИ. НОВАЯ ЖИЗНЬ СТАРЫХ ВЕЩЕЙ Записи в рубрике ОЧУМЕЛЫЕ РУЧКИ. НОВАЯ ЖИЗНЬ СТАРЫХ ВЕЩЕЙ рукоделие, вязание, кулинария, домоводство : Live. Internet. Интернет это такое удивительное место, где на глаза часто попадается безусловно остро необходимая, но никак между собой не связанная информация. Так и сейчас - готовлю пост про раскрой старых джинсов, а хочется рассказать и о том, о чем душа ликует - встретила сайт, точно для меня - для тех, у кого подмочена кредитная история (у- пс..) и кому трудно получить кредит в среднестатистическом банке. Именно поэтому я и сохранила себе в закладки адресок (на всякий случай) - http: //credit- bezspravki. Согласитесь, что подобный адресок должен где- то лежать и ждать своего часа - мало ли что в жизни бывает.. Всё, поделилась находкой, а теперь перехожу непосредственно к теме статьи. Уверена, что я не одинока в своём страстном коллекционировании самых разных вариантов повторного применения джинсовых вещей. Удивительные пледы, сумки, обувь, игрушки, предметы интерьера и многие другие вещи из старой джинсовой одежды созданные руками мастериц впечатляют практически безграничным полетом фантазии и безупречным качеством исполнения. Глядя на "реинкарнацию" джинсов в самых невероятных своих новых воплощениях, восхищаешься рукодельницами и сама начинаешь складировать старую джинсовую одежду, планируя тоже создать когда- нибудь какую- нибудь затейливую переделку и с жадностью сохраняешь себе всё новые и новые идеи, встречающиеся в интернете. Так и эти примеры правильного, выгодного раскроя джинсов с целью превращения их в новые виды одежды привлекли моё внимание и вот - я уже делюсь ими и с Вами, мои дорогие читатели! Надеюсь, что эти образцы окажутся полезны многим из нас! Старую в смысле немодную пристраиваете? Дубленку итальянскую надела 2-3р.,в новом состоянии. так большинство живет в многоквартирном доме без собаки, вы уж советы давайте приземленные к жизни я уж испугалась что вы перед подъездом снег чистите, думаю вот. Дано: старая дублёнка тёмно-зелёного цвета, силуэт трапеция. До меня у дублёнки была хозяйка, да ещё я два сезона носила, каб не три. В общем, старенькая вещица. Однако можно и без финансовых затрат вдохнуть новую жизнь в старую дубленку, которая имеется в гардеробе многих женщин. Лучшие идеи использования старой дубленки. 1. Изменить фасон старой кожаной вещи.. Итак.новая жизнь кресло-качалки. Вторая жизнь старых джинсов. Если мы зададим вам вопрос, есть ли у вас в доме старые джинсы, то вы только улыбнетесь в ответ.. Желаю всем успехов в своём творческом рукодельном самовыражении. Умничка!!!чем больше прикладных рукоделий освоите-тем ширей будут возможности!!! по поводу ' новая жизнь старым вещам'.или на одном |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |